我們的共同記憶–教科書百年發展的回顧與前瞻

教科書內容、插畫等演變，見證台灣社會的變遷。

教科書百年發展：

● 民國1年-37年

　背景－民國初年，教育制度由清末傳統教育轉向現代教育，加上新文化運動，
　　　　力倡白話文與新式標點符號，國民政府推行「三民主義教育」等社會變革。

　影響－教科書產生突破性的發展，在審定製為主的教科書審查制度下，
　　　　包括商務印書館、中華書局等出版社都編輯發行大量教科書。

● 民國38年-56年

　背景－民國38年，國民政府遷臺，配合「反共抗俄」的基本國策及戡亂建國的
　　　　教育實施綱要，教育部在民國41年修訂課程標準，合初級小學、高級
　　　　小學為國民學校。民國51年，教育部公佈國民學校及中學課程標準，
　　　　為延長義務教育作準備。

　影響－中小學教科書逐漸由編審並行制，轉向國立編譯館統編。

● 民國57年-77年

　背景－民國57年，全面實施九年國民教育。

　影響－國中小學教科書交由國立編譯館負責編纂、統一供應，
　　　　開啟歷時二十多年的統編本教科書時代。

● 民國78年-88年

　背景－民國76年，臺灣解嚴，社會邁向多元化，在教育鬆綁的潮流下，
　　　　教科書開放審定成為趨勢。

　影響－民國78年，教育部先開放國中藝能學科、活動科目教科書為審定本，
　　　　由民間出版業者參與編輯，經國立編譯館審查通過後發行。
　　　　民國85年，國小教科書全面開放審定。

● 民國89年-100年

　背景－民國89年，教育部公佈《國中小學九年一貫課程暫行綱要》，
　　　　90學年度起分階段實施九年一貫課程。

　影響－全面開放民間出版業者編輯中小學教科書，並由國立編譯館審定。
　　　　教科書市場全面開放，呈現百家爭鳴情況。